Was kann ich wissen? Erkenntnistheorie
Arbeitsaufgaben
| A1: Verfasse einen kurzen interpretativen Kommentar zu diesem Bild. |
| A2: Überlege, wann und in welchen Zusammenhängen Menschen in der Vergangenheit in einer ähnlichen Situation gewesen sind wie der Mann auf dem Bild oder wann und in welchen Zusammenhängen sie etwas ähnliches versucht haben. |
| A3: Gibt es auch heute noch Menschen, die in einer ähnlichen Situation sind wie der Mann auf dem Bild oder die etwas Ähnliches versuchen? Was wären Beispiele? Inwiefern ist das der Fall? Wo sind Parallelen? |
| A4: Eine der zentralen Grundrichtungen in der Philosophie ist die Erkenntnistheorie. Was könnte sie mit dem Bild zu tun haben? |
| A5: Was ist der Gegenstandsbereich der Erkenntnistheorie? Mit welchen Fragen beschäftigt sich Erkenntnistheorie? Welche "Grundbegriffe" werden in die Domäne der Erkenntnistheorie gehören? Sammle solche Begriffe in einer Tabelle. Kläre einige dieser Begriffe mithilfe von Internetquellen für ein kleines Glossar. |
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A6: Inwiefern sind die folgenden Aussagen erkenntnistheoretische Statements. Auf welche impliziten Fragen reagieren die Statements? * "Der Mensch ist das Maß aller Dinge, der seienden wie sie sind, der nicht seienden dass sie nicht sind." (Protagoras) * "Ich weiß, dass ich nicht weiß" (Sokrates) * "Von den Göttern vermag ich nichts festzustellen, weder, dass sie sind, noch dass sie nicht sind, noch was für eine Gestalt sie haben; denn vieles hindert ein Wissen darüber: Die Dunkelheit der Sache und die Kürze des menschlichen Lebens" (Protagoras) * "Ich denke, also bin ich" (Descartes) * "Bei seiner Geburt ist der Mensch ein leeres, weißes, unbeschriebenes Blatt Papier" (Locke) * "Raum, Zeit und Kausalität sind angeborene Anschauungsformen des Denkens" (Kant) * "Das Ding an sich ist nicht erkennbar" (Kant) * "Wissenschaftliche Sätze sind dadurch erkennbar, dass man nachweisen kann, dass sie falsch sind." (Popper) * "Der einzige allgemeine Grundsatz, der den Fortschritt nicht behindert, lautet: Anything goes." (Feyerabend)
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